Программа по русскому языку авторов М.М. Разумовской и др. Рабочая программа по русскому для 6 класса составлена на . РП по русскому языку 6 класс с УУД по учебнику Разумовской. Осмысленно, с установкой на полное понимание содержания читать учебные .

Рабочая программа по русскому языку (6 класс) на тему: Рабочая программа по русскому языку. Литвинова                                                   . Чебунина        Рабочая программа. По предмету: Русский язык. Класс:        6. Учитель:      Лисица Марина Дмитриевна, учитель 1 кв. Планирование составлено на основе: Программа: Примерные программы для основной школы. Русский язык. Авторы М.

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе. Разумовской и др. Настоящая программа по русскому языку для VI класса создана на. Рабочая программа по русскому языку для 6 класса практически полностью. М.М.Разумовской и Государственным стандартам по русскому языку. Осмысленно и бегло читать тексты научного стиля, .

Учебник Разумовской М.М. Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе. Государственного .

М. Разумовская, С. И. Львова и другие. М: Дрофа, 2. 00. 8 год. Скачать Антирекламные Программы.

Рабочая программа по русскому языку по программе М.М. Разумовской. КТП по Разумовской 6 класс.docx.

• Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по. РП ро русскому языку 6 класс УМК Разумовской М.М. ФГОС, 47.75 КБ.
• Рабочая программа по русскому языку 6 класс Разумовская. Осмысленно и бегло читать тексты научного стиля, составлять .
• Рабочая программа по русскому языку в 6 классе создана на основе. 6 класс» М.М.Разумовской. Учебник М.М.Разумовской входит в.

Учебник: М. М. Разумовская и др. М.: Дрофа, 2. 00. Кол- во часов: 2. Пояснительная записка. Программа по русскому языку авторов М. М. Разумовской и др.

В программе рас ширена понятийная основа обучения связной речи. Теория приближена к потребностям практики; она вводится для того, чтобы помочь учащимся осоз нать свою речь, опереться на речеведческие знания как на систему ориентиров в процессе речевой де ятельности, овладеть навыками самоконтроля.

Теоретическую основу обучения связной речи со ставляют три группы понятий: текст:   смысловая  цельность,   относительная законченность    высказывания    (тема,    основная мысль), формальная связность (данная и новая ин формация,  способы и  средства связи предложений); членение текста на абзацы, строение абзаца; стили речи: разговорный, научный, деловой, публицистический, художественный; функционально- смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение и их разновидности — описание предмета, описание места, описание состояния природы, описание состояния человека, оценка предметов, их свойств, явлений, событий и т. Они отобраны и сгруппированы с учетом характера учебной речевой деятельности.

Для каж дого года обучения выделяются умения, связанные с различными видами учебной речевой деятельнос ти: чтением, восприятием устного и письменного высказывания и его анализом, воспроизведением текста (устным и письменным), созданием выска зывания (устного и письменного), совершенствова нием устного и письменного высказывания. Содержание обучения связной речи (объем зна ний и основных умений) в программе изложено изолированно, однако предполагается изучение этого раздела параллельно с языковыми темами курса на протяжении всего учебного года.

Речевая направленность курса усилена и в язы ковых разделах: ставится задача развития умений говорить на лингвистические темы,    понимать лингвистический текст; читать и говорить, соблюдая интонацию, отвечающую содержанию речи, особенностям грамматического строя (тексты с обращениями, однородными членами, обособлениями и т. Огэ По Литературе 9 Класс 2015 Скачать Бесплатно тут. Предусматривается систематическая paбота по орфоэпии. Помимо указанных особенностей курса, надо отметить еще следующие. Структура курса формировалась с учетом закономерностей усвоения русского языка. Некоторое изменение традиционной структура курса объясняется стремлением создать более бла гоприятные условия для успешного продвижения учащихся в освоении родного языка. Так, причас тие и деепричастие изучаются в б классе, затем трудные вопросы этой темы закрепляются в 7 классе; такое расположение материала повышает качество его усвоения. Кроме того, оказывается разгруженным традиционно сложный курс 7 класса.

Речевая направленность курса предполагает усиление семантического аспекта в изучении фактов и явлений языка. Помимо ставшего уже привычным внимания значению слов и различных грамматических структур, особое место отводится морфемной се мантике.

Осмысление значения морфем, внимание к внутренней форме слова не только развивает грамматическое мышление ребенка, но и помогает решить проблемы внутрипредметных связей, позволяет сформировать грамматические, лексические, орфографические умения и навыки в их един стве. Речевая направленность курса предполагает формирование у учащихся чуткости к богатству и выразительности родной речи, гордости за родной язык, интереса к его изучению. Этому способствует внимание к эстетической функции родного языка, знакомство  с  изобразительными  возможностями изучаемых единиц языка, наблюдение за использо ванием разнообразных языковых средств в лучших образцах художественной литературы, в которых наиболее полно проявляется изобразительная сила русской речи. Каждый год обучения    строится на основе двухступенчатой структуры: закрепительно- углубляющий этап по материалам предыдущего года обучения и основной этап, реализующий програм мный материал в логике его развития.

Распределение часов по темам примерное и кор ректируется учителем с учетом хода усвоения учеб ного материала учащимися. Статус документа. Рабочая программа по русскому для 6 класса составлена на основе «Примерных программ для основной школы. Русский язык», авторы М. М. Разумовская, С. И. Львова и другие. М: Дрофа, 2. 00. 8 год  и состоит из трёх компонентов: федерального, регионального и школьного.

Количество часов на предмет предусмотрено в соответствии с Федеральным базисным учебным планом. В связи с этим вопрос о содержательном элементе в значительной степени предопределён Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования – регламентирующим документом Министерства образования и науки РФ. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Главная цель обучения русскому языку состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения. В соответствии с целью обучения программа под редакцией Разумовской М. М. Теория приближена к потребностям практики; она вводится для того, чтобы помочь учащимся осознать свою речь, опереться на речеведческие знания как на систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля. Программа предусматривает уточнение и приведение в систему умения связной речи, которые отобраны и сгруппированы с учетом характера учебной речевой деятельности.

Речевая направленность курса усилена и в языковых разделах: ставится задача развития умений говорить на лингвистические темы, понимать лингвистический текст; читать и говорить, соблюдая интонацию, отвечающую содержанию речи и особенностям грамматического строя. Содержание и структура материала 6 класса имеют морфолого- орфографическую направленность и включают вводный курс синтаксиса и пунктуации, фонетику и орфоэпию, лексику и словообразование. Речевая направленность курса потребовала усиленного внимания к воспитанию у учащихся чуткости к красоте и выразительности родной речи, гордости за русский язык, интереса к его изучению.

Программа предусматривает двухступенчатую структуру обучения: закрепительно- углубляющий этап относительно предыдущего года и основной этап, реализующий программный материал в логике его развития. Структура документа. Рабочая  программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно- тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно- методического обеспечения. Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций. Общая характеристика учебного предмета.