Компьютерный инструмент дифференциации и осмысления картины мира - «Лента времени»Введение. За годы дошкольного детства ребенок накапливает немало впечатлений, наблюдений и действий, связанных с сезонными явлениями. Не раз он видел, как начинается дождь, тают под мартовским солнцем сосульки, замерзают лужи, распускаются почки деревьев, опадают листья и др. Он страшился раскатов грома; замирал от сверкающих молний; приходил в восторг, поймав бабочку; недоумевал, когда зимой шел дождь вместо снега и др. Он с радостью избавлялся от шарфа, почувствовав первое весеннее тепло; прибегал с улицы из- за промокших в лужах сапог; сбрасывал с себя одеяло душной летней ночью; возвращался с дачи в город из- за того, что кончается лето. Все это случалось в жизни почти каждого ребенка, но насколько осмысленным оказался этот жизненный опыт? Что вынес ребенок из того, что видел, чувствовал, на чем останавливалось его внимание?

Лента времени. Цикл специализированных компьютерных программ Картина мира. Программа первая Библиографический указатель: Лента времени. Компьютерные программы для школыCool Reader -. RSS-лента: подпишись и будь в курсе событий.

Меньше сил и времени при подготовке наглядно-дидактического сопровождения к занятиям. Возможность. Компьютерные программы для коррекции речи. Мультимедийные. Компьютерная программа Лента времени Библиографический указатель: Компьютерная программа Лента времени . Кукушкина // Дошкольное . Библиотека бесплатных программ — коллекция качественных программ для. Бесплатные программы для обеспечения безопасности компьютера и.

Получить ответы на эти вопросы необходимо, так как единственно надежной основой формирования новых представлений о мире является жизненный опыт самого ребенка. Помочь выявить накопленный опыт и оценить его осмысленность помогает специализированная компьютерная программа «Лента времени», разработанная в Институте коррекционной педагогики РАО . Обратимся к этому компьютерному инструменту, чтобы лучше представить себе его возможности, сферу применения, методику работы и уникальные преимущества. Собираем картину года в фотографиях, обсуждаем, рассказываем личные истории.

Первый блок упражнений под названием «Что когда бывает?» включает четыре серии заданий. Во всех случаях предлагается просматривать на экране одну за другой фотографии окружающего мира и выдвигать гипотезу о том, с каким сезоном соотносится каждый образ, устанавливая на движущейся ленте года подходящий, по мнению ребенка, отрезок времени (зима, весна, лето, осень).

Результат самостоятельной работы каждого ребенка запоминается компьютером и становится предметом обсуждения со взрослым и сверстниками. От серии к серии последовательно усложняется образный материал. В первой серии ребенку легко различать времена года, так как на каждой из десяти фотографий можно увидеть множество ярких, существенных признаков определенного сезона.

Во второй серии - чуть сложнее, поскольку таких признаков становится меньше. В третьей еще труднее – теперь нужно определить время года, опираясь хотя и на существенный, но единственный признак сезона. В четвертой серии ребенок сможет установить времена года лишь в том случае, если научился соотносить их с занятиями людей и праздниками. Выбирая серию, взрослый задает степень сложности задачи на соотнесение образа мира с временем года.

Во всех упражнениях блока «Что когда бывает?» фотографии появляются на экране по одной. Под фотографией расположена «лента года», отображающая движение времени от сезона к сезону.

Она движется только в одном направлении – «из настоящего в будущее», двенадцать нажатий – двенадцать «шагов» - двенадцать месяцев - «круглый год». Словом и цветом обозначены на ленте только времена года. Задача ребенка – передвигать ленту года до тех пор, пока под фотографией не окажется название подходящего, по его мнению, сезона.

Выбор подтверждается нажатием «Enter», после чего фотография с экрана исчезает и появляется следующая. Аналогичная работа проводится со всеми 1.

Рисунок 1. Обратим внимание на зону «?» в правом нижнем углу экрана. Если ребенок по каким- то причинам, не может сразу уверенно определить время года, изображенное на фотографии и затрудняется в выборе сезона, то у него есть возможность воспользоваться зоной «?», что соответствует ответу – «не знаю», «не уверен», «сомневаюсь». В отличие от традиционных вариантов (четыре сезона – четыре выбора), у ребенка есть пятый выбор – он может отложить на некоторое время принятие решения и на следующем этапе работы обсудить свои сомнения со сверстниками и взрослым. В том случае, если ребенок воспользовался зоной «?», фотография исчезает с экрана, и появляется следующая. На исходном этапе работы от взрослого требуется иное: всячески поощрять попытки самостоятельного выбора, одобряя каждый сделанный шаг. Только при такой организации деятельности взрослый сможет оценить, насколько хорошо ребенок соотносит образы действительности со временем, есть ли у него затруднения, нуждается ли он в помощи, и какой именно.

После того, как ребенок самостоятельно расклассифицировал все десять предъявленных в серии фотографий, ему предлагается нажать «Enter» и тем самым перейти ко второму этапу работы – обсуждению сделанного. Экран так и называется : «Что когда? На этом экране представлен результат самостоятельной работы каждого ребенка - индивидуальная классификация, которая и становится предметом группового анализа и обсуждения.

Важно не просто показать свой выбор, но и объяснить сверстникам и взрослому, почему он отнес фотографию к определенному сезону: описать найденные приметы и подкрепить свою гипотезу личным опытом впечатлений, наблюдений и действий, рассказав запомнившуюся историю. Стоит начать рассмотрение фотографий с зимних картин, поскольку эти образы, как правило, хорошо различаются детьми. Такое начало помогает ребенку обрести уверенность в своих силах, включиться в обсуждение.

Задача взрослого – организовать обсуждение таким образом, чтобы в ходе этой работы дети учились выделять в картине действительности все существенные признаки времени года, корректно описывать найденные приметы в речи, использовать личный опыт впечатлений, наблюдений и действий, связанных с временем года, в качестве надежного аргумента. Приведем пример (рис.

Рисунок 3. Вначале взрослый ориентирует ребенка на описание в речи всех обнаруженных им примет времени: Почему ты думаешь, что это зима?- Потому что тут снегирь. Снегири к нам только зимой прилетают, а летом тут не живут. Далее взрослый предлагает обсудить ответ: - Ребята, Вы согласны?

В случае совпадения мнений взрослый высказывает свою точку зрения, после чего предлагает ребенку обратиться к личному опыту зимних впечатлений и подкрепить свой ответ запомнившейся историей.- Я согласна с вами. Снегири прилетают к нам только зимой, само название этой птицы происходит от слова «снег». А ты сам видел снегирей зимой?- Да!- Расскажи нам, как это случилось.- Один раз я с мамой ходил в парк зимой, мы кормили птиц. Я видел синиц. Они с желтыми грудками. И вдруг мама сказала: «Смотри, а вот снегирь». Скачать Книги По Сит Энд Гоу. Он красивый. Грудка красная. Синиц было много, а снегирь один.

После того, как ребенок описал одну найденную им существенную примету сезона, опираясь и на личный опыт впечатлений, взрослый ориентирует ребенка на поиск и описание всех других признаков зимы, представленных на фотографии. А что еще говорит о том, что это зима? Ну, снег, конечно. Верно. На фотографии хорошо видно, что снега очень много, он лежит везде: и на земле, и на ветках деревьев. А как ты думаешь, на улице холодно?

Думаю, что холодно. Почему ты так думаешь?

Снег не тает, значит холодно. А еще почему? Снегирь . Завершая обсуждение данной фотографии, взрослый предлагает подвести итог и описать все имеющиеся на фотографии приметы зимы. Если ребенок допустил ошибки в подборе сезона и в ходе обсуждения убедился в этом при помощи сверстников и взрослого, ему предлагается самому скорректировать неточность – переместить фотографию из одного времени года в другое.

Компьютерная программа Мобильное приложение «Гипермаркеты Лента» - «Как облегчить себе жизнь? Мобильное приложение сети гипермаркетов . Хочу с вами поделиться полезным мобильным приложением «Гипермаркеты Лента». Скажу сразу, здесь речь пойдет о их «фишке» этого приложения, которая удобнее, чем приложение «stocard», где хранятся данные по всем вашим дисконтным, скидочным, бонусным картам. Скачать Книгу По Немецкому Языку 8 Класс. Мобильное приложение «Lenta», вы можете скачать в любом магазине (Play market (. Понятный интерфейс, простая регистрация вас и вашей карты. Благодаря постоянным обновлениям, вы будете в курсе всех акций и выгодных предложений в гипермаркетах Лента.

Самое главное, удобное и очень нужное в этом приложение – это электронная карта покупателя, ваша карта. Теперь можно не клянчить карту у соседей по очереди (если опомнились, что забыли карту дома, выскочив за шоколадкой). Вы просто открываете в приложение пункт «Электронная карта покупателя», показываете ее кассиру и вауля, она ее сканирует и ваши скидки все учлись. Не правда ли, здорово? Скачать Программу Для Ноутбука Леново Для Камеры. Советую. Делайте свою жизнь проще, а кошелек легче (это я о картах). Удачи и благосостояния всем. P. S. Если кассир откажет вам в сканировании штрих- кода с экрана, то смело обращайтесь к стойке информации в гипермаркете и проблема будет решена) После чего, кассир уже охотней отсканирует код.

Вот так выглядит окно со штрих- кодом вашей карты.